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新高考带来新变化【消息】

发布时间:2020-09-16 04:39:28 阅读: 来源:线类厂家

从2018年秋季学期起,我省全面启动高考综合改革,当年入学的高一新生,将成为新高考首批学子。他们将面临什么样的高中生活和高考变化?4月下旬,省教育厅组织了首批大规模培训此次新高考改革始于2013年11月,党的十八届三中全会审议通过《关于全面深化改革若干重大问题的决定》。2014年9月,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式颁布,上海、浙江开始先行先试。按照安排,2017年山东、北京、天津、海南4省、市进入新高考,2018年,包括我省在内江苏、河北等17省、市进入,2019年陕西、云南等8个省(区、市)进入。“我省2014年9月开始起草《方案》及配套文件,2016年8月12日,省教育厅印发《山西省高等职业教育考试招生制度改革方案》。整个方案出台历时近两年,修改数十次。”省教育厅基教处处长张爱萍说,改革将基础教育课程改革、学业水平考试、综合素质评价、高职院校分类考试、招生录取机制改革统筹谋划,系统设计,是一次全局性、系统性、连贯性改革。高考分多次进行考生和家长最关注的是高考本身的变化。高考科目上,从“3+1(综合)”变为“3+3”。“3+3”,即语、数、外3科(统一高考科目)+从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中任选3科(等级性考试科目),其中语文、数学由全国统一命题,全省统一组织、统一考试、统一评卷,外语由全国统一命题、全省统一组织,每年安排2次考试,考生可选择参加,将其中高的一次成绩计入高考总分。6门选考科目均由全省统一命题、统一考试、统一制卷、统一评卷。考试时间上,从统一变为“分散”。现行高考所有科目每年一次考试机会,新高考中语文、数学考试按全国统一规定时间进行,一般为6月7日、8日;选考科目考试安排在高三第二学期4月份进行,两次外语考试,1次与6月份的全国统考同期举行,1次与我省选考科目考试同期举行。录取依据上,从唯一变为多元。新高考在录取时“两依据、一参考”,即依据高考成绩和学业水平考试成绩,参考综合素质评价。录取方式变化主要有3点:一是逐步取消高校招生录取批次,目前录取时所分的6大批10小批将逐步减少直至取消;二是试行“学校+专业”填报志愿、按照专业平行投档模式录取;三是自2018年起,只保留两项考试加分项目,其余全部取消。此外,高职院校与本科院校招生录取考试将逐步分离,高考只针对本科院校,高职招生考试单独进行。录取有了新依据新高考中,学业水平考试分为合格性考试和等级性考试,其中等级性考试为选考的3科,合格性考试则是普通高中学生毕业的必要条件。合格性考试对象为所有普通高中在籍学生,考试涵盖国家要求开设的14个科目,考试时间分散在3年,每科目考一次,成绩不合格的考生可补考一次。等级性考试对象为所有高考考生,考试成绩以等级呈现,分为A、B、C、D、E五个等级,每个科目只提供一次考试机会,考生选考3科目按等级折算成相应分数后,计入高校招生录取总成绩。综合素质评价主要反映学生全面发展情况和个性特长,内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。“严格讲,不是评,是真实记录。以统一的《山西省普通高中学生综合素质记录手册》的方式呈现,按照‘写实记录—整理遴选—公示审核—导入系统—形成档案’的程序,由高中学校组织师生在规定时间内将信息统一录入信息管理系统。客观数据由教育部门统一导入。所有活动记录和事实材料等全程留痕,如实记录,公开公示。”张爱萍和省教科院研究员王月玲在培训时介绍,根据“谁招生谁评价”原则,评价结果使用权交给高校。各高校会根据自身办学特色和人才培养要求制定评价办法,并提前3年向社会及普通高中公布。选考关涉大学专业“新高考将给各高中学校带来天翻地覆的变化。”省教科院院长马玉玺说。从2018年高一新生开始,高中不再分文、理科,高考录取时也不再分文、理科。但选考科目会影响高考时的专业选择,因此,学生们从高一开始便要有的放矢。在全省高考改革培训会上,省教科院薛红霞以上海高校对专业的要求举例:上海今年新高考中,报考复旦大学数学类专业和经济学类专业,均要求选考物理或化学,报考历史类专业则要求选考历史或地理或政治,中文、英语、德语等语言类及新闻传播类专业等则对选考科目没有要求。据介绍,高校专业选考科目的要求,须提前3年公布,一般不得修改。也就是说,我省2018年入学高一新生在入学时,便会知晓各高校、专业对选考科目的要求。学生们面临的问题便是,根据自身兴趣特长,结合高校要求,在6科目中选择3科。如何进行?这一问题“把生涯规划教育摆在了我们面前”,省教科院张敬侠说,在一项关于高考生对所选高校和专业了解程度的调查中,“非常了解”的只占2.1%。上海和浙江部分高中已做了一些探索,比如成立相关机构、安排专职教师、设立专门课程等,对学生生涯规划教育做出安排。选课走班势在必然“新课程新高考背景下,教育观念、师生关系、教师角色、学习方式、学习资源、教研活动、管理模式等都会发生颠覆性变革。”省教科院高中中心主任肖增英在培训会上表示。薛红霞举例说明了上海奉先中学高二“6选3”组合选报情况。“有20种选择,其中,理化政这一组合没人选,其他19种都有人选。”她说,“选课走班在新一轮课改中有着重要意义,它是新高考改革的必然之举和标志之举,也是满足学生需求的必需之举。”薛红霞阐述了选课走班的几种模式,分类走班是其中之一。“在这一模式中,语、数、外、体、美等科目,学生们在行政班上课,而“6选3”科目走班上课。”选课走班会给高中学校带来什么样的变化?她说,比如排课难度大,师资需求变化;课程资源开发,学生和教师管理等。高中需要做好一定准备工作,比如“以后班主任可能需要配备一个随身设备,否则你都不知道这节课某个学生在哪里上”。目前我省已选择部分高中,从2017年秋季学期起启动高中选课走班教学、学生生涯规划指导、综合素质评价试点,俟后将继续制定出台相关政策。

本报记者 李林霞

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